Resumen

Tema 1 Una mirada hacia atrás

Bolivia cuenta con una tradición que remonta hasta el 1580 antes de la era cristiana, época de la cultura TIWANAKU, cuyas expresiones arquitectónicas y artísticas poseen un valor estético muy avanzado, en particular en lo referente a la cerámica. Esto nos indica la presencia de cierto tipo de educación familiar o comunitaria.

Tema 2 Relación entre educación y desarrollo, factores que limitan su aplicación

Los países del mundo comprometieron esfuerzos sostenidos a favor de una Educación para Todos (EPT) en el 2000. Desde entonces, Gobiernos, sociedad civil, agencias de cooperación, bancos de desarrollo y otros interesados han trabajado desde sus diversos ámbitos de competencia para contribuir a lograr las seis metas de EPT al 2015.

Tema 3 Educación superior en Bolivia, su impacto en el desarrollo Nacional

El reto de la diversificación económica en países en vías de desarrollo es enorme. Empieza con la “inserción internacional posible” —que condiciona el tipo de productos y servicios competitivos en mercados globales— y culmina con el “patrón de desarrollo posible” —que des­cribe la manera en la cual se asignan los recursos económicos, como tierra, capital y mano de obra—. En medio de “lo posible”, tienden a quedar invisibilizados eslabones estratégicos que describen las capacidades y habilidades laborales necesarias para generar valor agregado y elevar la productividad de largo plazo.

Tema 4 La educación como medio para reducir la pobreza

Bolivia figura entre los países que han experimentado una de las reducciones más impactantes de la incidencia de la pobreza y de las desigualdades durante la última década (Cosio-Zavala, 2011). Tomando en cuenta el periodo entre 2000 y 2012, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) subraya una disminución de la tasa de pobreza de casi una tercera parte, pasando del 66,4% al 34,2% de la población (PNUD, 2014). De igual manera, Bolivia encabeza, junto con Uruguay, los países con mayor reducción de las desigualdades sociales, lo que se refleja en una disminución del índice de Gini en un 3,5% entre 2008 y 2012 (PNUD, 2014).
Tema 5: Educación y medio ambiente
El ser humano se desarrolla en estrecha interrelación con la naturaleza y su funcionamiento nos afecta totalmente. Cuando el ser humano ocasiona algún perjuicio, a la naturaleza. Se generan problemas ambientales, es decir, que el hombre interviene en los ciclos naturales generando un daño que implican transformaciones de la naturaleza, muy por encima de sus capacidades de regeneración.